Traditionsvermittlung oder Problemlösungsanspruch? Welche Bedeutung haben die Philosophie und ihre Geschichte für den Schulunterricht und seine didaktische Reflexion in Zeiten der Kompetenzorientierung?

Traditionsvermittlung oder Problemlösungsanspruch? Welche Bedeutung haben die Philosophie und ihre Geschichte für den Schulunterricht und seine didaktische Reflexion in Zeiten der Kompetenzorientierung? Eine Podiumsdiskussion im Rahmen der Tagung „Thinking about … Weiterlesen